Bonjour,

A priori, vu que la voix 1 est en retard par rapport aux 2 autres, on a tout à fait le droit de procéder ainsi, vu que le posé de la voix 1 se situe sur le fa, mesure 3. On n'aurait en effet pas eu le droit de faire cela avec une voix 1 "parallèle" aux autres.

Monus le Re de la mesure 3 n'est pas un retard et parfaitement consonnant.
poptools la résolution  d'une seconde sur un unisson n'est pas interdite.

par contre je rajoute une question: a-t-on un parallélisme d'unisson entre les mesures 3 et 4?

Dernière modification par BrunoNC (05-02-2010 14:44:55)

Pour poptools, je me suis mal exprimé en effet, le posé est bien sur le début de la pulsation mais je pense qu'il est "toléré" de se passer d'un 3 ou d'un 6 sur le posé si cela est compensé sur le levé suivant; je dis bien toléré car il me semble à moi aussi que Jean-Luc me faisait une remarque "négative" à ce sujet quand je le faisais.
Pour BrunoNC, je ne pense pas qu'il y ait parallélisme d'octave entre les mesures 3 et 4, vu que la 1ere octave est sur le posé et la 2ème sur le levé...

Cet exemple aura eu au moins le mérite de susciter vos réactions


Concernant la tierce ou la sixte au posé, c'est une erreur de ma part dans cet exemple .  le posé aurait du en contenir une.

Par contre il n'y a pas de parallélisme d'unisson puisqu'il n'y a pas de mouvement entre ces deux 8 qui ne forment d'ailleurs qu'une seule note. Si vous considérez les mouvements réels, on observe ré-ré au ténor et ré-fa à l'alto.


Concernant la résolution d'une seconde sur l'unisson, c'est un conseil que je donne, mais ce n'est pas une règle. Ce n'est pas interdit mais lorsque l'on a une autre solution, il est préférable de la préférer car cette résolution est pauvre. Il difficile à faire passer en contrepoint la nuance entre ce qu'il n'est possible de faire (peu de choses en fait) et ce qu'il ne vaut mieux pas faire et surtout dans ce dernier cas,  établir une hiérarchie entre les différents cas de figure. Lorsque vous êtes face à tel dilemme la solution se trouve généralement du côté de la ligne.

Concernant les cours sur les CD, ils ont été réalisés entièrement par Joëlle et moi de 1997 à 2002. C'était un énorme travail tant technique que pédagogique dont vous ne voyez que l'aboutissement et il est logique qu'il comporte nécessairement de petites erreurs. d'ailleurs à partir d'un certain nombre de relectures, il était impossible de repérer coquilles ou erreurs.

D'un point de vue pédagogique, l'expérience de plus de 10 ans de corrections à distance m'a également amené à évoluer par rapport aux cours, surtout d'ailleurs à ceux du niveau II. J'oriente en effet les corrections pour obtenir une meilleure préparation aux cours de composition du niveau III. Je mets plus l'accent sur certaines notions comme par exemple, les articulations cadentielles...

Dans notre pédagogie, le CD a d'ailleurs été conçu comme un support de départ et les corrections comme instrument d'ajustement et d'affinement de l'apprentissage en fonction de l'évolution de l'élève. Le contrepoint n'étant pas une science exacte (on doit choisir parfois la moins mauvaise solution), le grand nombre d'exercices permet ainsi de se forger une expérience et de rencontrer tous les cas de figure.

Merci jean-Luc pour ces précisions, mais je me souviens m'être torturé la cervelle en apprenant ce cours 34 et en voyant cette erreur au posé.
Ne serait-il pas possible d'envoyer avec le cdRom un mail évoquant ces "fautes" ?
Merci quand-même pour le travail pédagogique dont je ressent les bienfaits !
Gérard

Bonsoir Charmuzelle,

La réponse est dans la bouche de notre cher professeur:

Concernant la tierce ou la sixte au posé, c'est une erreur de ma part dans cet exemple sad .  le posé aurait du en contenir une.

Donc choix 1) et si on peut placer la troisième note de l'accord au levé, c'est encore mieux mais pas obligatoire

Bonne suite !