Bonjour Jenny, eh bien, en effet, voilà une avalanche de question ! Je comprends que ce premier contact avec le chromatisme est peut-être un peu déroutant, mais il s'agit d'une introduction, on n'a donc pas forcément besoin d'aller complètement au fond des choses et beaucoup d'interrogations seront certainement résolues plus tard, à mesure que l'on voit l'usage qui est fait du chromatisme en composition ou en arrangement 

Jenny a écrit:

Pourquoi utilisons-nous le chromatisme, nous facilite-t-il la composition ?
- Ont-ils un but précis ?

Si on comparait la composition avec un artisanat (d'après Jean-Luc, Jean Robert comparait parfois la composition à la menuiserie/ébénisterie), je dirais plutôt que c'est un outil supplémentaire pour obtenir des effets harmoniques ou mélodiques supplémentaires, puisque qu'avec le chromatisme on a accès aux notes étrangères au mode et la tonalité dans laquelle on écrit. Je ne crois pas que ça facilite quoi que ce soit pour ma part ...! Vous me direz ce que vous pensez des exercices de ce cours mais j'ai eu beaucoup de mal à les finir à l'époque.

Jenny a écrit:

Le chromatisme, possède-t-il des modes et tonalités comme dans le système diatonique ?

Non, il n'y pas de tonalités ni de mode de la gamme chromatique, puisque qu'elle comporte TOUTES les notes possibles en tempérament égal, chaque note donc séparée de ses voisines par un demi-ton. Les tonalités et les modes ne peuvent exister que parce les intervalles entre les notes qui les composent ne sont pas égaux, justement : par exemple pour toutes les tonalités en mode majeur nous avons 1 ton, 1 ton, 1/2 ton, 1 ton, 1 ton, 1 ton, 1/2 ton.

Jenny a écrit:

Pourquoi utilisons-nous l'appellation "Sensible chromatique" ?

J'ai regardé la cours rapidement car je ne rappelle pas que Jean-Luc ai parlé de ce concept, mais je n'ai rien trouvé. Est-ce que Jean-Luc en parle dans la vidéo du cours?

Jenny a écrit:

Pourquoi la résolution et la note chromatique qui la précède n'ont pas le même nom ?

Je pense qu'on rentre peut-être ici dans des considérations qui n'ont pas forcément lieu d'être à notre niveau (je m'inclus là-dedans, bien que je sois 30 cours plus loin que vous... j'ai encore du chemin !), il y a peut être une explication technique et on pourrait spéculer (c'est plus clair visuellement ?), mais pour ma part j'ai juste accepté que c'est une convention et je l'ai intégré Peut-être qu'un érudit passera par là et nous le dira

-

Jenny a écrit:

Pouvez-vous m'expliquer les différences entre mineur majoré, mineur minoré et mineur harmonique ?

"Mineur harmonique" fait référence à un mode, comme vous le savez depuis le cours 5. Mineur majoré et mineur minoré font référence aux "versions" du mode, qui comme vous le savez sont fonction du mouvement ascendant ou descendant. Donc on si on parle de "mineur majoré" et que la tonalité est la, les notes seront la - si - do - ré - mi - fa# - sol# - la.

Jenny a écrit:

Par exemple pour Ré# et Mi, j'ai remarqué grâce à plusieurs visions de la vidéo que Ré était la sensible de Mi et comme Ré est chromatisé, je pense que l'appellation "sensible chromatique" vient de là. Si je ne me trompe pas.

Oui, avec cet exemple de la vidéo (merci de le rappeler), cette explication paraît évidente, je suis d'accord

Jenny a écrit:

Je vous remercie d'avoir pris le temps de répondre à toutes mes questions. Cela m'aide énormément

Ça m'aide aussi ! Répondre aux questions sur le forum, c'est une très bonne façon de consolider ce qu'on a déjà acquis nous-même, ou de réviser ce qu'on a un peu oublié, voire de s'interroger sur des choses qu'on pensait acquises mais qui ne le sont pas forcément.

Je vous encourage à mesure que vous avancerez dans votre formation à vous aussi essayer de répondre aux autres étudiants lorsque vous savez quelque chose, vous verrez que c'est mutuellement bénéfique

Bonjour Jenny,

c'est bien de revenir sur un sujet pour partager vos retours, et d'autant plus quand vous avez trouvé vous-même la réponse à une question. Les étudiants qui viendront après nous seront content de le voir !

Jenny a écrit:

Bonjour Surcouf,
La plupart du temps, j'étais tellement fixé sur les nouvelles que j'ai commis des erreurs d'inattention (je ne sais pas vous, mais lorsque je suis sur un exercice trop longtemps, je ne vois plus mes fautes).

Si si, c'est d'ailleurs un de mes gros défauts, j'ai tendance à m'acharner à terminer un exercice le plus rapidement possible, et effectivement, avec la fatigue, on rate beaucoup de chose. Mais à mesure que je commence à prendre de l'expérience, je fractionne plus qu'avant, et je fais des pauses d'une heure ou plus avant de revenir, je reste bloqué moins souvent et je trouve plus d'erreurs

Bon courage pour la suite !