Bonjour,

galgo a écrit:

Donc pas de 8 ou 5 dans le 2è accord si vous en avez déjà au 1er

Je mettrais un petit bémol : vous pouvez avoir un enchaînement 5-8 (ou 8-5) à condition de satisfaire les règles de préparation et de résolution de la 5/8 au second accord.
Par contre, comme le dit galgo, un enchaînement 5-5 ou 8-8 est interdit (parallélisme de quinte ou d'octave).

Cordialement,
jlbellier.

Dans les "règles" de contrepoint, il existe une hiérarchie(*) pour leur application. Le parallélisme disjoint est envisageable en dernier recours quand toutes les autres solutions permises et possibles ont été mises en échec ou lorque la ligne mélodique est nettement améliorée (mais trois positions 3 ou 6 successives permettent souvent de mieux s'en sortir). Si tel est le cas, il faut le préciser dans l'exercice et Jean-Luc appréciera.

Note(*): Si quelqu'un(e) se sens motivé(e) pour préciser cette hiérarchie ... je pense qu'il(elle) fera oeuvre utile.

galgo a écrit:

Jean Luc m'avait fait remarquer qu'on pouvait commencer à l'envisager  à 3 notes contre une  et VRAIMENT si rien d'autre n'est possible

C'est vrai qu'a deux voix, le problème ne doit pas se poser vraiment, même à trois notes contre une. Si on est dans une impasse, on fait marche arrière et on recommence une autre ligne mélodique. Cela étant, il m'est arrivé de passer beaucoup de temps à chercher la bonne combinaison de notes et d'intervalles. Quand je suis passé à trois voix, je n'avais plus de poroblème pour écrire la deuxième voix et maintenant que j'en suis à quatre voix, les voix 2 et 3 s'écrivent rapidement. Finalement, c'est la dernière voix qui est compliquée.
Je plaisante, car à quatre voix, cela devient presque plus simple, finalement à force d'exercices.

galgo a écrit:

Ps je ne suis pas très branchée "tableaux" mais certainement que des élèves écriront cette hiérarchie dont vous parlez Didier,ceci dit,nous avons intérêt à réécouter souvent les CD  L'essentiel s'y trouve

Oui, en effet tout y est mais c'est bien aussi de classer un peu les choses pour s'éclaircir les idées et vérifier qu'on ne s'invente pas de fausses règles. Un tableau, peut-être pas mais tout au moins un résumé.

Beaucoup de choses justes ont été dites dans cette discussion, je ne vais donc pas y revenir. Simplement, une petite précision concernant le parallélisme disjoint: en contrepoint à deux voix, tous les exercices sont parfaitement réalisables sans avoir recours au parallélisme disjoint. A trois et quatre voix, c'est lorsqu'il concerne une voix intermédiaire qu'on peut y avoir recours.